COMPARAISON-MODÉLISATION: LE POISON
VOTRE CERVEAU PEUT-ÊTRE VOTRE ALLIÉ OU VOTRE PIRE ENNEMI
De 0 à 6 ans, le cerveau est très « impressionnable ». Il apprend par mimétisme et évalue par comparaison en se référant à des éléments concrets. Dans cette tranche d’âge, il est donc recommandé de préserver l’enfant de toute situation, comportement ou interaction ayant un caractère violent.
En effet, l’enfant enregistre tout au premier degré et n’a pas encore les mots pour exprimer ses émotions. Les passerelles neuronales établissant la communication entre les différentes aires cérébrales sont en construction, si le système d’éducation n’est pas adéquat, il se peut que certaines zones cérébrales (notamment le paléo-limbique) soient ralenties dans leur développement.
Les crises parentales, la violence verbale, les punitions, les contraintes et les astreintes seront, elles aussi, enregistrées par le tandem hippocampe-amygdale limbique et les peurs vécues dans cette tranche d’âge ont toutes les chances de générer des automatismes de comportement destructeurs.
LE POISON DE LA COMPARAISON ET DE LA MODÉLISATION
COMPARAISON
Il est admis qu’à partir de 6 ans, l’individu a atteint l’âge de raison et qu’il est capable de se gérer.
C’est vrai s’il est bien éduqué, à savoir que les adultes en charge de son éducation l’ont habitué progressivement à la prise de risque et l’ont accompagné dans le développement de son intelligence adaptative.
Mais la tâche restera ardue si certaines zones de son cerveau ont été, dans sa prime enfance, verrouillées par la peur et/ou suractivées par son instinct de survie (voir zone reptilienne aussi nommé cerveau primal).
Dans tous les cas de figure, il est impératif d’éviter tout système d’éducation utilisant la culpabilité, la honte et la comparaison pour obtenir l’obéissance ou la performance. Que ce soit à l’école ou à la maison, la COMPARAISON, sera source soit de complexes (cause : dévalorisation) soit de narcissisme (cause : renforcement positif excessif).
MODÉLISATION
Tout comme la comparaison, la MODÉLISATION est à proscrire aussi bien chez l’enfant que chez l’adulte.
S’imaginer atteindre l’excellence en se modélisant sur une autre personne est une utopie qui peut avoir de graves conséquences. N’ayant ni la personnalité, ni le potentiel, ni les ambitions de son modèle, l’individu en quête de reconnaissance va fatalement à l’échec. Un processus de dévalorisation est alors observé et il est conseillé de consulter le plus tôt possible, avant que la dépression s’installe.
LA NOUNOU-CHATTE
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DES NEWS
Sophie PEUCH, NeuroCoach, est interviewée sur le sujet du BURNOUT par Flavie Flament à 15h00 le jeudi 14 septembre prochain.
LA RÉPONSE À VOTRE QUESTION
LA MÉTHODE MONTESSORI
Mes lecteurs français, sachant que je donne une formation en coaching parental, sollicitent mon opinion sur la méthode Montessori. Voici ma réponse :
D’ABORD LE SANS RÉSERVE :
Le principe d’amener l’enfant à faire ses propres expériences, ses propres déductions et ainsi développer discernement et intelligence adaptative me semble excellent. Je trouve en effet qu’il est préférable d’avoir une tête bien faite plutôt qu’une tête bien remplie
Mon expérience avec cette méthode est indirecte : je n’ai pas fréquenté cette école, mes deux fils non plus. Par contre j’ai formé Lise Gourgue, directrice de l’école Montessori à Gatineau, au Neurocoaching. Mes échanges à ce sujet avec Lise m’ont séduit et je demeure très favorable à la philosophie de l’approche.
MAINTENANT MES RÉSERVES : je conseille de ne pas inscrire ses enfants à une école improvisée par des gens-marketing sans scrupules n’ayant aucune expérience en matière d’éducation.
Il est, à mon avis, préférable de confier ses enfants à un professeur des écoles expérimenté ayant suivi la formation adéquate à la méthode Montessori.
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